Leila Camou
« Atelier Storytelling : utiliser les histoires pour capter l'attention des apprenants »
Le Storytelling est à la mode, et il y a de quoi ! Quoi de mieux qu'une bonne histoire pour capter notre attention ? Il suffit de voir avec quel engouement les jeunes et les moins jeunes dévorent les séries. Qu'est-ce qui nous attire tant ? Comment utiliser ces techniques dans les salles de classe ou dans les cours en ligne ?
Marigel Garcia Lozano
« Effets de l'enseignement explicite sur l'anxiété langagière en cours de langue étrangère. Retour sur une expérience de Recherche Action à l'université de Poitiers »
Les étudiants rencontrent des difficultés lors de l'apprentissage des langues étrangères. Une de ces difficultés, l'anxiété langagière, a été identifiée comme un facteur affectant ce processus chez les étudiant.e.s. D'un point de vue psychologique, chez les étudiant.e.s, ce type d’anxiété spécifique à l’apprentissage des langues peut s’exprimer de différentes formes.
Magali Bufferne
« La classe de FLE comme lieu de sociabilité »
Après la pandémie, alors que les personnes ont dû vivre isolées, il est important de montrer que la classe de langue peut être un moyen de retrouver les liens sociaux qui nous ont manqués.
Haydée Silva
« Créer des expériences optimales d’apprentissage en classe de langue »
Après une période turbulente, au cours de laquelle nos paradigmes habituels d’enseignement et d’apprentissage ont été mis à rude épreuve, il est probablement temps de remettre à plat nos pratiques et de nous interroger sur ce que nous souhaitons proposer aux apprenants pour favoriser une expérience optimale dans la classe de langue.
